Category Archives: 生活点滴

距上一次写博，已是一个多月了。有史以来，我这还是头一回对之如此的怠慢。我也许非常愚蠢的自认为，开了博客而不及时更新，是对良心的谴责，也是对网络资源的一种浪费。但，时过境迁，我也由不得自己了。 期末考试本来是想卷土重来的。可事实是，在对手面前，我再一次显示出了自己的无能。但值得我宽慰的是，归根到底，这次考试，我是尽力地答了。所以也就没有什么可以追悔莫及的东西了。 但就如以前说过的一样，是考试考我，不是我考考试。所以，这个假期，我的首要任务就是做题，以弥补自己实力的欠缺。四本《五年高半夜凉初透考三年模拟》再加上一本《天利 38 套》，乍看上去很多，但如果每天一点一滴认真完成，开学前全部做完，也不是可望不可即的事情。 六科里齐了五科，剩的那一科是英语。对于学校的英语作业，我这半年来一直是无视。期末复习那段时间，没有小说可读，曾试了一下单纯的背单词学习法，把电子词典里的雅思词汇背了近一半。但我渐渐发现，这种学习方法效果极差（理由在此省略若干）。因此，到了假期，我觉得还是应该坚持自己的老路线，看小说，增加词汇量。 这半年我在阅读上的主要成就就是将《His Dark Materials》（本来想写书评来着，但最后的结局实在让我大失所望，加上时间吃紧，故取消）完完整整读了两遍。本以为自己已是略有小成，没想到当面对“比较简单”的英文名著《Pride and Prejudice》时，还是遇到了很大的障碍。主要的问题如下：1、年代久远，故事不熟悉；2、句子长，容易晕头转向；3、许多词的用法见所未见。生词量倒不是特别大，在熟悉之后，平均每页 3 个左右。按照目前的阅读速度，在假期内读完两遍应该不成问题。我觉得，就像许多人说的那样，《Pride and Prejudice》绝对可以大大提高一个人的英文素养。它应该是我高中阶段英语学习的终点，也是我阅读英文名著的起点。 这个假期的最后一个打算就是听听古典音乐。这个看似奇怪的决定是三方面促成的。首先，是徐超同学潜移默化的影响，使我对古典音乐有了一定的好感；其次，Indie 听来听去就是那些东西，我对之渐渐感到厌倦，流行的我又不愿听，没办法，就决定体味一下古典音乐的广阔世界；最后，我不仅是个音乐爱好者，也是个器材“发烧友”，如果烧到最后不烧古典，简直是不可思议的。综上，我从一个 Indie 乐迷蜕变成了一个古典乐迷。 对于古典音乐，我听的时间不多，在此就只发表自己的一孔之见：古典音乐没那么高不可攀，只要从喜欢的作品入手，慢慢地它会变得平易近人；古典音乐不是一堆不知所云的音符的堆砌，在《音乐圣经》之类工具书的帮助下，就会知道，每一首作品都饱含了作曲家丰富的情感；另外，听好古典音乐，确实需要像样一点的器材，一定要听无损的源文件，如果在随身听上听的话，最好是 iPod Line Out 加上好耳放和好耳机……在此向我班长期坚持用廉价音箱和听 MP3 文件的古典乐迷致敬！ 总之，这个假期，我要尽一名高三学生应尽的义务和责任，争取不留下任何遗憾。

成绩出来了。不仅数学考得史无前例地差，别的科目也都没有达到预期。还是写个鞭辟入里的总结，理清思路，认清形势吧。 这个总结分为两部分。第一部分是学科上的总结。 数学。于此，上一篇文章已经说了很多，这里不再重复。只是要再重申一遍下半学期的计划，即，多做题、多练笔、多计算。 物理。说我物理考得不好，其实很冤枉。第九题对于水银面运动的参考系我理解的和出题者理解的不一样，白白扣了 4 分。实验题丢掉的一分也是出于类似的原因。这次物理太简单，分数太密，自然，我就掉到了后面。这次的失利不是知识上的欠缺，而是经验的缺乏。多做题多见题应该会弥补这些不足。 化学。论思维难度，化学应该远远比不上数学与物理。但化学的难点在背。只要肯背，学好化学应该是轻而易举的事。可惜我不是一个爱背的学生，对化学也没有什么兴趣。这次还考了不少选修 2 的内容，题型也不太适合我。这才造成了这次化学的失利。和数学类似，多见题型，多做题，应该会把化学成绩提上来。 生物。对于生物，我主要缺乏的是仔细。只要审题细心，做题仔细，把生物成绩再提高 5 分应该不成问题。 英语。考试成绩证明，我上上篇文章讲的许多有关英语学习的事儿都是错的。英语考试还是不同于英语阅读，和其他学科一样，英语考试照样得做题，而不是单纯凭语感。但我坚信，学习英语不是应付考试，而是一生的大计。现在进行课外阅读，即使不是为了高半夜凉初透考，也是在为未来的事业做准备。待到高三，再放弃课外阅读投身于考试，也应该是为时不晚的事。 语文。对于六大主科，我有两科比较反感，一是化学，二是语文。烦化学是因为化学需要背的东西太多，而烦语文是因为在我看来，语文课教的许多东西都是错的。现在就信手举出几则与我们生活经验严重不符的字词读音及含义。“主意”，常读作 zhúyi，而第五版《现代汉语词典》则注 zhǔyi；“曾几何时”，习惯上，就是过去的意思，而《现汉》的原文是“时间过去没有多久”；“炙手可热”，平时都用来形容相当火的事物，到了词典上就成了“气焰很盛，权势很大”……阅读题有时更是胡说八道，毫无道理可讲。我不是排斥中国的汉字，但我是绝对讨厌语文课的。总之，我对高中语文很失望，在语文一科不拉分的这种现状下，我是不会对语文付出什么额外的努力的。 第二部分是思想上的总结。我不知道自己是不是一个像张宁说的那种个性太强的人，我不知道别人会不会像我一样思考问题思考到让自己烦恼困惑，我只是知道，从我的眼里看来，别人学习的目的就是考试，他们从来不会问为什么理化生不做实验还考实验这种没用的问题，也不会问多见了一种题型多背了一个答案会对工作生活有什么实际帮助这种愚蠢的问题。我觉得，像我这样的人，内心是很矛盾的。既想在世俗的制度里取得成功，又不愿意失去那种所谓的“尊严”。也许，这种不合时的性格，也是造成我这次失利的主要原因，甚至它也可能失利的根本原因。但为了考试，我题可以做，笔可以练，数可以背，骨子里的这种尊严，却是万万不能，也不愿意丢掉放弃。这真是让人又爱又恨啊。 总之，这次考试我失败了。但它也让我看到，自己还有多少不足，自己还有多少没来得及做。想到等待自己的将是紧张而富有挑战的生活，我的心里，反倒充满了欢欣与力量。人，不管过得怎么样，只要有目标，有动力，一定会过得快乐，不是吗？

期中考试今天刚刚考完。成绩当然还没有出来。但可以确定的是，数学又没考好。这次应该不会像去年期末那样一败涂地，但同样地，既没有达到自己，更没有达到别人对我的期望。同样的问题已发生两次，我想是到了不得不反思的时候了。 一直被别人看得好像数学学得很了不起，自己也自视甚高。现在看，还是这样吗？不，那是初中的我、高一的我、高二上半学期的我，而决不是现在的我。曾几何时，看题，我能一眼至底；算题，我能又准又快；想题，我能又细又全。现在呢？看题，摸不着头脑；算题，频频出错；想题，要么简单化，要么复杂化，从不直入主题。这些说得可能有点夸张，但要表达的意思就是，数学不再是我那样引以为傲的强项了。 问题出在哪里？也许是格局变了吧。初中的数学题太简单，单靠智力就可应付；高一的时候题较简单，自己投在数学上的精力也比较多；高二，思维量加大、计算量加大，再加上自己把很多时间献给了英语阅读，对数学的唯一要求就是写完数学作业，疏于动笔、怠于练习，这次的失利，这么看也是必然。 我向来就是个不怎么用功的学生。这次打击才让我真正体会到“一番耕耘，一番收获”那句古训的正确性。当然，从另一个方面讲，一句话是对还是错，完全在于个人经历如何。如果我还能像以前一样在数学上傲视群雄，可能我还会继续唾弃这句被各种范文以各种方式说烂的话。但不管怎么说，现在，是我意识到应该并且必须有所付出的时候了。 说实在的，对于我现在数学的薄弱，我并不在乎别人怎么看，只是觉得十分对不起对我的数学学习给予厚望的张宁老师。又一次让她失望，实在是很对不起。但从整体上看，我的学习还是没有倒退的。化学、生物、物理都有了一定的进步，英语更是成了我的强中之强。单科成绩下降了，但平均成绩应该是上升了。确实，数学和英语一样，都需要量的积累以求得质的飞跃。我所缺乏的，正是高中数学所需要的这种大规模的练习。从现在开始，我会开始认认真真地打好自己的基础，以求找回自己原来的水平，并力求实现飞跃。但从另一个方面讲，我还是坚持认为，这只是一个为了应付高半夜凉初透考的权宜之计。英语是终身受用的，而数学不会陪我走一辈子。我的真正兴趣不在高中数学，尤其不在这种技巧化了的数学。这就是我的信念。我希望别人可以理解并尊重我的信念。 但，扯来扯去，还是得回到实际中来，那就是，对数学，我要加把劲了。

最近的生活，真的是静如流水。校园的那一出戏，在不同的日期反复地登台、谢幕，像一首庸俗的情歌不知羞耻地在大街上重播来重播去，让人厌倦。自己的博客，也不知该写什么好了，有点了无头绪茫茫然的感觉。 有人把学生时代描述成两点一线的生活，过去是，现在也是。曾经，我把这话权当儿戏。那时我的世界，天上有风筝飘、湖里有鱼儿游，在我的心里，学校、作业哪有栖身之地；如今，我终于把它当作金玉良言，时刻铭记。天虽放晴，却投下一丝阴影；湖犹至清，却失去一线生机。眼里看不到远处的山清水秀，只看得见本上的血泪横流；鞋底走不到学校与家之外的天地，只能在那条熟悉得再熟悉不过的道路上停停走走。唯有诨笑话、羽毛球、电子游戏，算是为这生活添了笔亮色。 虽然每天都会有不同的天气、上不同的课程、说不同的笑话、玩不同的游戏，其实，我们来上学的目的却是那么明晰纯粹：写作业。6:40 进入教室，写；7:00 开始早读，写；上午的四节课，写；中午的午休，写；下午的自习课，写；4:30 的活动，写；6:00 的晚课，写；7:20 回到家，还是写……作为学生，只要把作业弄得光鲜整洁，对钩联篇就万事大吉了。至于思想方法，哪用得着管，高半夜凉初透考不考的东西，管了就是胡管，管了就得吃大亏！ 按理说，在我们这个年龄做学生的，都应是些活泼好动、青春飞扬、求知欲强烈的少男少女才对。但事实上，我们都成了作业的奴隶，在题海的波涛汹涌里漫无方向（也找不到方向）地努力挣扎，尽力地在狂风暴雨中多吸进一息空气，看到一丝阳光，因为无路可退，所以义无反顾，一往无前。 溯本追源，教育之目的乃人类之发展。然而，我们这一代人所受之教育，早已背离初衷，成了空洞乏味的解题训练。虽然可以提高推理思考的能力，却从中得不到汲取知识的快乐。在我们这个国家，这个时代，想成功，唯一的出路就是高半夜凉初透考。谁的高半夜凉初透考分数名列前茅，谁就能一路顺风，无往不利，进入一个好大学，得到一份好工作。为了分数，学生把一本本练习册正着写反着写，写出一个手熟，写出一个三好学生的称号；为了把学生分出三六九等，老师把一道道问题横着改竖着改，改出一个有形无神的“经典”，改出一个名师的荣耀。两方面的相互促进，让教育越走越歪。 但政府也不是混饭的。教育出了问题，政府就得担着。于是就有了课程改革的出台实施。政府投入大量精力，让课本几年一换，考试模式几年一调，但从实际情形看，课改还实在收效甚微。文件发下来了，精神也领会了，可就是没有多少真正跟着课改做的。要想真正彻底地进行教育改革，光有文件与精神是不行的，教材、练习册、考试、师资、设备……一个也不能少。想开设选修，却没有足够的老师与教室；想设计实验，却没有足够的器材与时间；想传授新内容，高半夜凉初透考却规定不考，讲了也没啥用；想给学生自由，别的学校却在快马加鞭，不紧一点能行吗。不是缺这，就是缺那，步调不统一，上下心不齐，课改要能成功，那才怪。 但我们也不要怨天尤人。我们的国家，是个年轻的国家，也是个与众不同的国家。我们没有西方那样雄厚的经济基础，短短五十余年，两弹一星、“神舟”飞船、“嫦娥”一号……足以让别人敬畏，我们骄傲；我们也有许多别人没有的烦扰：人口众多、民众素质低下、历史问题复杂……深刻地摆在我们眼前。具体问题具体分析，鉴于我国现状，目前的教育体系，也许就是最适合我们的教育体系。我们太特殊了，别国的路子，我们没法照搬，政府和专家们也只能在实践中慢慢摸索。摆在我们面前的只有两条路：要么尽力挣扎，要么撒手人世。好死不如赖活，这是谁都明白的道理。我们的抱怨，也可以到此为止了。 老一辈人总说我们活在一个幸福的时代。但我想，每个时代都有都有它的幸与不幸，这是千真万确的。在愈发茫然的生活里，不要忘了，还有真挚的欢笑与泪水，刻骨铭心，一闪而过。

9 月 25 日，我参加了大连市运动会的彩排，我们学校的节目是“太极神韵”。俗话说，就是太极拳。 彩排完毕，我们就陆陆续续离开了体育场。在沃尔玛门前，我看到了接下来的一幕。 面前站着的，是一位身着浅绿色 T 恤和蓝色牛仔裤的青年人。他相貌普通，戴着眼镜，口中唱着什么。眼下他唱的，是唐磊的《丁香花》。他一边唱，也一边弹。他的肩上，背着一把很像民谣吉他的电吉他。吉他不新也不旧，也是普普通通。他的面前，是一支麦克风；麦克风前面，是一个电吉他用的音箱；音箱的前面，是他的一些证书与照片；证书与照片的前面，是一张用黑墨水写就的说明；说明的前面，是围观的人群，和我。 显然，被来往行人包围在中间的这个青年人，是在卖艺乞讨。通过那张说明，我多少了解了他乞讨的缘由。他是个少数民族的学生，生活一直很苦。他父母很早就过世了，一直和奶奶过日子。最近，他的奶奶病了，由于经济原因，他只好被迫休学，通过街头卖艺，来维持生活，也来治他奶奶的病。 读完他的这番诉说，我心里不禁泛起一阵感动，想把手里攥着的那一元零钱，轻轻放到面前的纸盒里去。 但当那一块钱就要转移其所属的时候，我迟疑了，然后紧接着，我又把手缩回来了。 因为在那一瞬间，我看到了和我一样的围观者的一举一动。 他们都在无动于衷。他们都在等待。 可能我跟他们心里想的是一样的，于是，伸出去的手，又退回来了。 我开始跟他们一样，前后四顾，看看别人都在干些什么。 在我左前方，蹲坐着一个女的，她一面手里晃着一串响当当的饰物，一面漫不经心地瞟着地下的东西；在那女的的左边，站着一个男的。他左手叼着一支烟，一边吞云吐雾，一边时不时地弯腰用右手拨弄那些证件，好像在检查它们的真伪似的；男的的后面，…… 看着他们轻蔑的神情与一举一动，我愤怒了。但这愤怒里又夹着焦急。低下头一看，攥在我手里的那一元钱，已微微湿了，可胳膊还是不听使唤地按兵不动。 不多久，那个青年的《丁香花》唱完了。纸盒里的钱，还是我来时的那么多，一分也没有增加。 也许这是常事，青年人并没有因此显出失望。他马上就开始了他的下一首弹唱：张雨生的《大海》。 听着那熟悉感人的旋律，我变得更焦急了。我越来越想把自己的那一块钱找机会送出去，但脑子里的另一部分又将这份冲动压得死死的。 于是，在解不开的矛盾中，焦急，似乎成了一种煎熬。 这时，一个小男孩突然出现了。 迅速地，他冲入了木然的人群，迅速地将大概是一元硬币的东西扔进了那个纸盒里，然后，又迅速地，头也不抬地跑了出去，似乎他刚做了一件很耻辱的事情。 机会终于来了。我也学着那男孩一样，将沾满汗液的一元钱迅速扔进了纸筒，然后就头也不回地跑开了。 跑开时，我听到那个青年人真挚地说了一句“谢谢”。接着又开始了他的演唱。 我不知道我的一块钱能否帮他解决一点生活问题，我也不知道在我之后是否又有人为那位青年献爱心，但我起码知道了一件事，那就是：我们缺点什么。

下面说的是开学前的一些事儿。实际上这么说并不准确，因为我们确实已经在上学了。可虽然在上学，却不是很正规，再加上开学典礼前天才举行，无以名之，只好这么说了。 升入高二最大的一件事，就是分班。对于自己从四班到一班的晋级，我想也没什么好惊喜的，毕竟实力说明一切，该上去的、该下来的、该学文的、该学理的……一年的高中生活，早已将这些板上钉钉。 然而实力也不能真的说明一切。为什么有些成绩优异的同学至今还在面目全非的原班里独孤求败，得不到充分的发展？为什么有些学习很差的同学却可以占着茅坑不拉屎，断送了另一个同窗的名牌大学之梦？分班有规则，但规则之下也有潜规则。说不清道不明的事情，让无辜的替罪羊低声哭泣，而我们除了这样眼巴巴地看着，无能为力。 再说说新班级。高二·一班真是个卧虎藏龙之地，有不戴眼镜就能考全校第一名的，有把英语作为母语，看完七本英文版《Harry Potter》的，有把《反恐精英》玩得“目无全人”的，有打羽毛球打得颇具专业风范的……和老班级比起来，真是天上地下，不可同日而语。看到这么多强手，心中不免产生畏惧。但当看到左边同学桌上的一句话，这种感觉就涣然冰释了：“不要用别人来折磨自己，不要用自己来折磨别人。”每个人都独一无二，无可取代，每个人都有属于自己的那份梦想与执着，和自己赛跑，和别人结朋，才是我目前最应该做的事情。 这几天学校发书发得很厉害（如图所示），懒得数了，大概有三十多本吧。必修、选修、练习册，一个都不能少。乍看上去，高二好像成了火炉炼狱，其实不然。对理科学生来讲，那些书里只有几本（数、语、外、物、化、生）是真正重要的，而剩下的是什么呢？地理、历史、通用技术、音乐、美术、思想政治。我不是说学这些东西没用，然而有必要像现在这样人手一册，甚至人手几册吗？ 先说地理吧，目前的课表里，地理已被压缩到了一周零课，买这书有必要吗？接着是历史。现在历史课的状态是什么样的？第一课，老师在讲，学生不听；第二课，老师有了自知之明，让学生痛痛快快地写数学作业。这样的课开没什么必要，书当然也没什么必要。其他的学科与此类似，概括起来，就是课时减少，学生放纵。 从这种情况看，我真的觉得，这是一种资源的浪费。首先是书籍资源的浪费。就算学校本着学生全面发展的宗旨而坚持开设所谓的副科，那两人一本教科书就绰绰有余了，买来的书留在书架上积灰，实在没意义。书籍资源的浪费，就导致了自然资源的浪费。世界都在讲节约资源，中国也在讲节约资源，如果在教育方面都不能做到资源的合理利用，那中国的资源浪费，又将添上笔不小的数目。 新班主任，也是一直以来的数学老师，昨天给一班开了一个家长会兼班会。她滔滔不绝说了一百多分钟，但归结到一处，就是着眼现实。我想她说得很对，高二，承上启下之年，确实应该着眼现实，脚踏实地，努力拼搏了。 最后，祝我，也祝所有的同学，新学期开心顺利。

假期或许就是这样，对身边发生的事都波澜不惊了。姑且算是自己才疏学浅吧，写上一篇十分“散”的“散文”。 很喜欢哈利·波特，所以最近一直在关注其第五部的电影何时能看到（在电影院或是通过网络皆可）。在网上看到这样的一条新闻，说是该电影已通过国家相关部门审核，并且被删剪的幅度也非常小。这引起了我对删剪的一些想法。 对于中国对外来文化的删剪，我想已是见怪不怪了。每个国家或民族都有每个国家或民族自己的风俗或是习惯，对外来文化“弃其糟粕，取其精华”是自然而然的。但“弃之有法，取之有道”，难道对于不合适的内容，都得删、都得剪吗？应该是不太合适的。 我想在这一点上，我们可以借鉴一下美国的做法。Maroon 5 有一首歌叫《This Love》，其音乐录影带有一段“裸而不露”的场面，虽未触及道德底线但也很过火。美国的相关部门既没有将这段删掉，也没有将录影带禁播，而采取了一个折中的方案：在那对激情男女的前面放上了一簇簇屏蔽视线的飞花。既符合了道德，也尊重了作者，可谓一举两得。Avril《Girlfriend》的歌词中有 fucking 这个单词，但最后的零售版中，相关部门却也做了和上例类似的巧妙处理。 相对于美国，我们中国的内容审查似乎还很不成熟。借鉴先进理念，多采取一些“温柔”的手段，我想是每个人都所希望的。 最近在家研读影印版的《CSS: The Definitive Guide, Third Edition》，定价为 68 元。我是下载惯了的人，对于这个不为零价格当然心怀不满。但书是好书，也就承认了。 前两天在这本书的原出版社的网站上找寻新书信息时，偶然发现了自己这本。其在美国的售价让我瞠目结舌：44.99 美元！ 同样是一本 536 页的书，在中国和美国的差距为何如此悬殊？是资源的问题吗？是物价水平的问题吗？我想不然。那网站上也给出了其电子版的官方售价，大概是 35 美元。两种版本的差价也就是大概 80 元，和中国的 68 元大致相符。我想将中国与美国区别开的，不是别的，而是深植在每个人心中的，那份对知识的尊重。至今大部分的中国人还都在买盗版光盘，看盗版电影，下盗版程序，对知识这一类非物质劳动不以为意。虽然造成如今这个局面的，也有收入等客观原因，但我在此，还是对美国人对知识那那股尊重劲致以敬意。 最近恍然大悟，原来网上用的许多标点符号都是错的。比如“He's a good boy.”这句话，其中的连写号“'”就是个错误用法。其实应该使用“’”，而非“'”。事实上，只要你不是在用 Word 之类的高级字处理软件，用键盘上“引号键”（姑且这么说吧）打出来的引号就是错的。它们输出的是直引号，而非印刷和书写里用的弯引号。但为了方便，直引号已经成了互联网上引号使用的事实用法。当一切人都犯错误的时候，其实就是唯一正确的你错了。对与错，原来也可以这样荒唐地理解。 已经说了，既然很“散”，就不要苛求了。不好意思。

今天下午终于正式放假了。中考之后的假期，去了北京；上一个寒假，去了华东五市。以致许多想做的事都没有做成。这回，不能再那么“随随便便”了。 北京大学出版社出了一套《人文社会科学是什么》丛书。其作者多是北京大学的资深教授，是套很不错的人文科学读物。想利用这个假期好好品读一下，对哲学、心理学、伦理学、逻辑学等这些在书本中经常出现的学科一窥究竟。如果时间允许，可能也会看些杂志和名家的散文。《易中天品三国》在这个暑假会播出完毕，一定也会每集不落地看完。 玩了这么多年电脑，却总在皮毛之上游弋。从自身的需要和社会的需要两个方面讲，都应该是对其某一分支细加钻研的时候了。学习既得从实际出发，又得为将来考虑。直接学习诸如 Java 之类的语言是不行了，还是从门槛比较低的网页开始吧。 这个暑假计划先学习《HTML, XHTML, and CSS Bible》这本 2004 年出版的书。如果进展顺利，就再看看《JavaScript Bible》这本书的第六版（2007 年最新上市）。和传统的程序语言相比，这些东西不仅好学，而且也非常具有实用价值。 最近我把博客的标签重新配置了一遍。文章分为五类：生活点滴、信息时代、音画时空、侃侃而谈、学校作业，力图简洁实用。提醒一下大家，“音画时空”里的音频和视频除了能在线播放，还只要点击上面的“DivShare”就可以下载了。也希望能用这个假期学到的新知识，改造一下现在的博客模板，使其更美观、大气、易用。 除了知识，运动也少不了。如果条件允许，这个假期会和同学每周打一至两次羽毛球。虽然星海广场离我家很远，但那点车程和打球带来的快乐相比不值一提。每看到学校的施工工地，心里都满是希望：赶紧把宣传册里的地下莫道不消魂体育馆建好吧！但愿在下个假期到来的时候，我就可以到离家不远的二十四打球了…… 要说还有比上面这些更重要的，就是养成良好的生活习惯。按时作息，早睡早起；运动有方，饮食有度；日积月累，一点一滴；不悲不喜，平心静气。 把上面的自定计划和学校作业合起来，三十多天的假期真的很短暂。但目标并不因此而遥不可及，关键是要利用好这段宝贵的时间。事情不在于大小，而在于有用；人生不在于成功，而在于无悔。永远不要把自己一方面的成功作为自己另一方面放纵的借口，自我的不断完善，才是一个真正的人应该追求的。努力着，用生命的有限去超越时空的无限。

这个星期没留下什么很有意义的事，随便挑几件说说吧。 学校举行校园歌手大赛。周五中午，除了个别人以外，全班同学都废寝忘食地跑到音乐教室去为刘培人加油鼓劲。我们的口号很响亮，培人的演唱很出彩，即使不是同班的同学，也从心里为我们的刘培人诚挚地鼓掌。不知这算不算“大班强权”，六位选手，刘培人最后只得了第五。“都说 E 组是‘死亡之组’……”主持人的话不假，这组的选手，个个实力都很强。但那个得季军的人先是惨遭淘汰，结果到了下午又起死回生，“赢”了那个本该得亚军的人，这该怎么解释？也罢，也罢。既然客观实力确实不是最棒的，就不要庸人自扰了。周一 11:40，是歌手大赛的决赛，祝思思好运。 上个星期又是月考。数学马虎、化学超时，没有考出自己的最佳水平，但也比上次要强一些。马上就要期末考试了，好好备战，准备残酷而不得马虎的分班吧。 考试的时候，发现了自己的一个新习惯。明明很懂的题，非要和别人说“这题我是差不多蒙的”。这口头禅，多半是从同学那里传染来的。其实何事不曾如此，想想最近，自己的一些做法，真的被班级集体的大环境所同化了。我该为此欢喜还是悲伤呢？上星期看了篇文章，讲的是个人适应集体环境的道理：我们吃不掉集体，只能让集体吃掉我们。坚持与改造，孰轻孰重？我想，热情的一面，我应该积极培养；虚伪的一面，例如上述，还是敬而远之为妙。 昨天出于很偶然的原因，我和焜交上了朋友。对自己又能向一个人倾诉，我实感幸运。在此想对焜说：上竞赛是你的自由、做斑竹是你的自由、打游戏是你的自由、写博客还是你的自由。你既拥有自由，就该懂得让自由为你支配利用，而不是被并非以全情投入的业务累得气喘吁吁。就想余秋雨说的，我们这个时代不是缺少阅读，而是不知道该读什么。人类文明到了如此绚烂繁华的时代，掌握一切太不现实了。我们需要选择。希望你能够珍视自己的选择，把握自己的选择，成就自己的选择。另外，昨天 11 点才睡觉，实在太难受了。愿你也不要熬得那么晚，早睡早起为宜。 昨天下载了陈绮贞的《花的姿态 演唱会经典实录》。原来绮贞的现场实力竟是这么地强。难怪她有那么一群疯狂的粉丝和那么高的评价。喜欢陈绮贞的同学一定不要错过这张 DVD（在 BT 上有下载，另外，我把《旅行的意义》的那部分放到了网络硬盘上，请张欢一定要看）！ 时间紧迫，为了“所谓”的“正事”，我还是就此煞笔吧。

每个组织或集团里，都会有权威的存在。权威要靠权威的力量来确立他（或她）的权威。现任的数学老师大海就是一位我班名副其实的权威。她因为生得胖，所以被我们赋一爱称“胖大海”，简称“大海”。 大海的权威，是靠汗水。智慧与严治赢得的。她可以为了做题，在暗无天日的凌晨四点起床。她可以针对一道小题，拿出七八种不可思议的终南捷径。在纪律上，她说一不二、一丝不苟。凡有她蛛丝马迹之处，必鸦雀无声、不敢多语。种种原因相加，她成了我班数学界真正的权威。武断一点，她就成了数学界的《星际争霸》，成了衡量我们数学优劣的唯一标准。 以上在传统的数学领域，当然是成立的。但新课改加入了些全新的内容，比如算法、程序框图，甚至程序编写。如果说算法和程序框图是培养逻辑思维的一个新的尝试，那程序就纯粹是对数学老师的为难：什么 input、sqrt、function、max，明明都是计算机课才该教、才能教的东西嘛！算法是一种思维方式，程序不过是对这种方式的具体化，干嘛要学这个呢？但就像每一个世故的老师说的那样：“一切都为了高半夜凉初透考！”大海就在这种万般无奈之下，为我们短短的一周又赢得了几节信息课。 但权威也是人，也有她力有未逮的知识领域。当她还以权威的身份沐猴而冠时，就真显得“一瓶子不满半瓶子晃荡”了。 一次习题课，一道题目是设计程序，求三个数中的最大数。书上的参考答案貌似如下： 即使不懂程序的人也应明白，蓝色和黑色怎么也不应该是一回事。事实上，max 应该是一个内置函数，就如同 sqrt、log 一样，故显示为蓝色。而 a、b、c 都是普通变量，故显示为黑色。将一个变量命名为“max”，就如同将其命名为“+”或是“=”一样，显然是十分荒谬的，并且极有可能产生歧义。我向大海提出了质疑，她于是运行了程序加以验证，结果如下： 虽然也正确给出了结果，但显然有一处错误。这应该是毋庸置疑的。可就在彼时彼地，众目睽睽之下，大海为什么没有注意到呢？大海也罢了，同学为什么也没注意到呢？望着大屏幕，一个蓝、一个黑、一句 warning，怎么，谁也没有看到吗？普通同学也罢了，懂计算机的同学呢？梁、翔、杨、涂、焜……他们也没有注意到吗？不是因为屏幕不清楚吧？不是因为眼镜忘戴了吧？一个四字短语就够了——置若罔闻。 我向老师提出质疑，仅是为了自己的一时口快吗？就算不是出于对知识的尊重，起码也是怕同学在考试中被一块误导坑害呀。可不仅连别人的一点支持也没有，我还似乎成了一个无理取闹、影响课时的家伙。有人说“领佳节又重阳导的话永远都是对的”，这显然是对权威对人的影响的一种“简洁”的“概括”。当然，对这种尴尬事，除了糊涂的教材编者之外，其他所有人都是无辜的。最可怕的，是几乎所有人对权威的盲目迷信与服从。听上级的战士是好战士，不假，但思考、质疑、反驳、推理等，是人类发展进步的基础精神保证。如果身为一个学生，连这些也不知道，还算什么呢！ 但是，还有拨乱反正的机会吗？我们只懂得白白地获取前人地知识而不知创造，只懂得为题而战而不知为人生理想而搏，只懂得老老实实践行别人的老路而不知另辟蹊径、独出心裁。这是社会的大势所趋，耳濡目染。看来，我的担忧，只是大大世界里小小一言罢了。