No doubt, increasing quantity of vocabulary means learning more words by heart. However, in the long run, memorizing words by rote always proves fruitless and short-lived. So some approaches must be applied to solve this problem caused by the contrasting difference between the limited capacity of human brain and the vastly large and rich vocabulary of English, which is one of the world’s most developed languages. As far as I am concerned, lexicology is the most helpful tool to turn to.

According to morphology, many words can be separated into smaller yet meaningful units, any of which is called a morpheme. They constitute as structural elements for words. Compared to the extreme numerousness of English words, morphemes have a rather small number, thus easier to be memorized. Generally, they can be divided into two categories: root and affix.

A root is a morpheme that has complete meaning in itself. Usually, many diverse words can be derived from a single root. For example, the root “vis” (when realized into words, it has some alternatives, which are known as allomorphs, e.g., vid, vise, etc.), whose core sense is “see”, forms many seemingly unassociated words: video, evident, provide, visible, revise, supervise, vista, visit, etc. In the same way, the root “arch”, which means “first, rule”, forms these following words: archangel, architect, archaic, monarch, matriarchy, patriarchy, etc. In fact, they all somewhat have associations with the meaning of their roots. However, only having a knowledge of root can’t make one discriminate words from the same root. Some knowledge of affix must be acquired to interpretate a word in a more precise way.

An affix is a morpheme that is attached to another word to modify its meaning or function. For example, in the word “revise”, “re-” is a very common prefix (a prefix is an affix which comes before a word) which means “again”. Thus literally, this word can be interpreted as “to see again”, which its meaning is derived from. Another example is “monarch”, in which “mon-” means “single”. Thus, with the root “arch”, the meaning of this word “a sovereign head of state” can be easily deduced. Thus, lots of words can be separated and memorized according to the morphemes which constitute them. So, with a working knowledge of morphology and a relatively small store of morphemes, acquiring a large vocabulary is possible.

However, not every word can be analyzed in the above way. Words like diesel, boycott, maverick, spartan, etc., denied further structural analysis. For words like these, etymology is the best to turn to for help.

Etymology is the study of the origins and history of the form and meaning of words. From the perspective of etymology, the meanings of many words often relate directly to their origins. For example, diesel, a heavy petroleum fraction used as fuel, is named after Rudolf Diesel, a German engineer. The word boycott, which means “to withdraw from commercial or social relations as a punishment a protest”, comes from the name of Captain Charles C. Boycott, an Irish land agent so treated, in an attempt to get rents reduced. Knowing the origins of words can facilitate the memorization, deepen the understanding of meanings of words and also enrich the learner’s cultural knowledge, because of their rich cultural associations.

Apart from what have been discussed above, there are many other approaches provided by lexicology to memorize a word. For example, words like scuba, snafu, etc., are formed according to acronymy, which is the process of forming words by joining the initial letters of names. The word scuba, which means aqualung, is an acronym from “self-contained underwater breathing apparatus”. Similar analysis can be done on the word snafu. In addition to this, some words are formed according to blending, which is the formation of words by combining two words. For example, the word autocide is a blending of automobile and suicide, and the word motel is formed by motor and hotel. There are also many other rules of word formation, such as clipping, compounding, which are not discussed here in detail.

In a word, a good knowledge of lexicology will help learners develop a large vocabulary, give them a deeper understanding of word-meaning, enable them to organize, classify and store words more effectively, and permit them to use words more accurately and appropriately.

With your praise, valiant warriors yell and joy,
Under your touch, modest commoners laugh and cry;
With your spur, furious artists fight the Might,
Under your guide, wise philosophers seek the Light.

You, are the very essence of pure art,
and, the very spirit of human mind!

However,
Where is your trace, in the realm of rap and rock?
What is your face, in the reign of cash and cheque?
Hold on, my fellow, to the victorious fight!
Come on, you great, for the illustrious light!

Firstly, it’s unwise to devote much time in these societies. On the one hand, participating in activities organized by assorted societies can be very time-consuming. However, on the other hand, the school work is also very difficult to follow, thus demanding our energy and time intensely. In Zhejiang University, every freshman’s major is not fixed yet, and getting in an ideal department requires reasonably high marks. If we can’t dedicate our time and energy to learn well now, we’ll be remorseful the next year. In a word, the time in freshman year is so valuable that the loss of time owing to society activities is rather unworthy.

Secondly, joining in societies is not the only way to improve our skill in interpersonal relationships. In my opinion, most people join societies because of this. To be sure, societies usually provide plenty of opportunities of social association. Nonetheless, there are many alternatives to achieve that goal. For example, we can surf the online forums and take part in our interested topics from a vast of resources. Step by step, we will make many good friends with the same hobbies in private rather than through social activities. Sometimes, this is a much more dependable approach to make true friends. Look, all roads lead to Rome. So don’t stick to societies insistently, do we?

Thirdly, joining in societies at such an early time is not fruitful, maybe. There’s no denying that one can really develop the abilities of administration, organization, cooperation, etc. However, the prerequisite for all the above is abundant knowledge and extensive experience. This is exactly what a freshman is void of. So it’s better to make adequate preparation rather than take action in a haste, in my view.

On the whole, I prefer joining in no society in my freshman year, studying hard to get high marks, and preparing well to make real contribution to QSCtech later, and wining a bright future in the end.

So here in this passage, what I want to talk about are some thoughts on this great novel.

Firstly, the author puts emphasis on both sense and sensibility. On the one hand, Jane is a well-educated, principled woman, who adheres firmly to the law, established by man or nature. So after discovering the nature of her marriage with Mr. Rochester, much as she loves him, she disclaims the romantic relationship with him and leaves him immediately. On the other hand, she is not just a creature fully characteristic of obedience and compliance, namely, a slave of the fate. She cherishes ambitions and dreams, desires changes and challenges, gasps for freedom and liberty. Consequently, as she meets St. John Eyre Rivers, who offers his hand to her, she could only understand, but not sympathize with his divine vocation. With the writer, I can’t agree more. It’s of essential importance to hold a balance between them.

Secondly, Brontë depicts the ideal form of true love, prolonged marriage, and real felicity. Regardless of the somewhat horrifying storyline which sets off the noble personality of Jane Eyre, true friendship of the two is the essence of all above. By virtue of mutual communication, which is based on shared interests and gives either one pleasure and satisfaction, their relationship develops gradually, from the one between a master and a governess, to the one between two equal spirits. In short, friendship turns into love, and friendship is just the love eventually. In my opinion, the friendship-based romance is the true sublime romance.

Apart from these, the author’s style is also worth mentioning. The elaboration of the description, the creativeness of the simile and metaphor, and the euphony of the verse make Jane Eyre rich and ornate.

All in all, as I said before, A great book it really is, a great personality Charlotte Brontë really has.

期末考试本来是想卷土重来的。可事实是，在对手面前，我再一次显示出了自己的无能。但值得我宽慰的是，归根到底，这次考试，我是尽力地答了。所以也就没有什么可以追悔莫及的东西了。

但就如以前说过的一样，是考试考我，不是我考考试。所以，这个假期，我的首要任务就是做题，以弥补自己实力的欠缺。四本《五年高半夜凉初透考三年模拟》再加上一本《天利 38 套》，乍看上去很多，但如果每天一点一滴认真完成，开学前全部做完，也不是可望不可即的事情。

六科里齐了五科，剩的那一科是英语。对于学校的英语作业，我这半年来一直是无视。期末复习那段时间，没有小说可读，曾试了一下单纯的背单词学习法，把电子词典里的雅思词汇背了近一半。但我渐渐发现，这种学习方法效果极差（理由在此省略若干）。因此，到了假期，我觉得还是应该坚持自己的老路线，看小说，增加词汇量。

这半年我在阅读上的主要成就就是将《His Dark Materials》（本来想写书评来着，但最后的结局实在让我大失所望，加上时间吃紧，故取消）完完整整读了两遍。本以为自己已是略有小成，没想到当面对“比较简单”的英文名著《Pride and Prejudice》时，还是遇到了很大的障碍。主要的问题如下：1、年代久远，故事不熟悉；2、句子长，容易晕头转向；3、许多词的用法见所未见。生词量倒不是特别大，在熟悉之后，平均每页 3 个左右。按照目前的阅读速度，在假期内读完两遍应该不成问题。我觉得，就像许多人说的那样，《Pride and Prejudice》绝对可以大大提高一个人的英文素养。它应该是我高中阶段英语学习的终点，也是我阅读英文名著的起点。

这个假期的最后一个打算就是听听古典音乐。这个看似奇怪的决定是三方面促成的。首先，是徐超同学潜移默化的影响，使我对古典音乐有了一定的好感；其次，Indie 听来听去就是那些东西，我对之渐渐感到厌倦，流行的我又不愿听，没办法，就决定体味一下古典音乐的广阔世界；最后，我不仅是个音乐爱好者，也是个器材“发烧友”，如果烧到最后不烧古典，简直是不可思议的。综上，我从一个 Indie 乐迷蜕变成了一个古典乐迷。

对于古典音乐，我听的时间不多，在此就只发表自己的一孔之见：古典音乐没那么高不可攀，只要从喜欢的作品入手，慢慢地它会变得平易近人；古典音乐不是一堆不知所云的音符的堆砌，在《音乐圣经》之类工具书的帮助下，就会知道，每一首作品都饱含了作曲家丰富的情感；另外，听好古典音乐，确实需要像样一点的器材，一定要听无损的源文件，如果在随身听上听的话，最好是 iPod Line Out 加上好耳放和好耳机……在此向我班长期坚持用廉价音箱和听 MP3 文件的古典乐迷致敬！

总之，这个假期，我要尽一名高三学生应尽的义务和责任，争取不留下任何遗憾。

牛奶@咖啡。很可惜，这个不错的组合，直到最近他们出了第二张专辑《越长大越孤单》时才被我有幸听到。但我喜欢还是他们的处半夜凉初透女作《燃烧吧！小宇宙》。如果用几个词来概括这张专辑，那就是：清新、单纯、天马行空、真诚。如果说清新单纯是 Indie 的共有属性的话，那我还是想说，牛奶@咖啡带给了我完全不同的听觉感受。那种清新，是大自然的气息；那种单纯，是一个纯粹的小女生的单纯。在《Lasia》的声响世界里，不仅有透明的天空、绿郁的森林、新鲜的空气、飞翔的蒲公英，还有 Lasia 一颗超越自我勇敢飞翔的心；而在《只有我们知道的地方》这种给恋人写的歌曲里，竟难以找到爱情式的情感表达，更多的，是一种友情式的心境。除了这些，这张专辑的曲风也非常多元化，如《小王子》的童话世界、《太空蛋糕》的可爱电子、《世界另一面》的强烈节奏、《月亮上的花园》的轻快活泼……不得不佩服担任幕后制作人的格非在各种风格间游刃有余的非凡才华。诚然，这张专辑怎么看，都显得有点幼稚，但，透过它，我感受到了女主唱富妍的一颗完全的天真单纯快乐感恩的心，感受到了阳光的温暖、海的辽阔和大自然无比的美丽，更感受到了那些生命中极为可贵的东西：梦想、勇气、乐观、执著。

至此，我的这篇滔滔不绝的长篇大论就算是有了一个终结吧。时间越来越少了，压力越来越大了，高三越来越近了，学习以外的东西，就会慢慢走了。有什么办法呢？我还是为未来打拼努力吧。

我为什么会喜欢 Indie？我想这是个有关习惯与性格的问题。再没有听 Indie 之前，我一直都喜欢那种旋律性很强的音乐，比如各种各样的以爱情为主题的网络歌曲。虽然我现在认为网络歌曲是很滥俗的，但它和 Indie 确实有共同点，那就是它们的旋律都很流畅。我也比较喜欢安静平缓的音乐，比如乡村民谣或是 New Age。而大多数的 Indie 也有这些特点，没有大吵大叫、没有声嘶力竭、没有饶舌说唱，等等这些“流行音乐”的普遍特点。在这一点上，我觉得我很老土，有点像上个时代的人。为什么现在的年轻一代会喜欢上周杰伦的歌，为什么 Hip Hop 会像现在这么流行，对我始终是一个谜。另外，我坚持认为音乐不是听听就算了的仅供消遣的东西，它一定要反映出歌者的一种情感或者态度，而不是浮皮潦草地唱出几段好听但没有灵魂的旋律。而所有的 Indie 无一例外都是那样地坚定、执著有个性。我觉得，这种 Indie 精神是 Indie 不同于流行音乐的本质区别。

下面就具体谈谈我听过的一些 Indie 音乐。

我听过的第一张 Indie 唱片是龙宽九段的《我听这种音乐的时候最爱你》。第一次，就算有那么点遗憾，也总是显得与众不同，格外精彩。也许正是这个原因，时至今日，我还是认为，这是我听过的最好的唱片之一。龙宽的声音加上田鹏的编曲，让龙宽九段在 2004 年的华语乐坛显得那么惊艳。飘渺的《夜里》、阳光的《莲花》、可爱的《洗衣机》，而最好的，还是那张专辑的第六首：《没有人会像我一样》。的确，没有人会像龙宽一样，唱出那种坚强而脆弱、轻盈而倔强的声音，既带有一丝王菲式的冷峻，又有一种娃娃式的单纯。也没有人会像田鹏一样，为这首歌做出那么恰到好处的电子编曲。在华丽的电子外衣下，不是冷冰，不是机械，而是一颗呼唤母亲的赤子之心，而是一种我在诗中都不曾体味的真情。温暖的电子乐，温暖我的心灵。

后来我又听到了戴佩妮。戴佩妮也许不算 Indie，但她完全有资格被列入 Indie 之列。喜欢戴佩妮，一方面是外表，一方面是性格。前者就不提了，这实在是一种比较个人的情感；而我更多是被她的性格所折服了。戴佩妮是一个很坚强的人，也是个极有个性的人。就像她在《路》那首歌里唱的那样，在音乐的道路上，她始终坚持着自己的目标，始终保持着自己的那份执著。她虽然从未在歌坛上大红大紫（除了那首《你要的爱》），但她从未气馁，从未否定过自己的价值，而是淡然地做着一朵“透明玫瑰”，在她自己的舞台上，唱着、跳着，过着自己想要的生活。此外，让我喜欢戴佩妮的，还有一种情感上的共鸣。那首《我们的故事》，就好像是我的爱情故事的翻版；那首《路》，就好像是我的心绪的浓缩。有时候，真的感觉，她的经历，就是我的经历；她的心曲，就是我的心曲。让我不禁震撼，或是泪流。

好 Indie 还有很多，阳光般灿烂的苏打绿、天空般澄澈的牛奶@咖啡、偏执任性的陈绮贞、情绪化的曹方……只是时间有限，谈不了那么多。这也是我的第一篇认认真真的“乐评”，希望不会太糟糕，让人失望。

把读书放到这样高的一个位置上，在我看来，倒不是因为什么“书馨墨香”，那不过是一种虚美的想像罢了；关键是，读书可以提高我们通过阅读获取知识和经验的能力。可以阅读的的东西有很多，看报、上网都可以视作阅读的一种；而读书则由于其历史悠久、影响深远，是阅读的主要表现形式，所以被人们予以高度重视。因此，与其说世界读书日是鼓励人们读书，倒不如说它是鼓励人们阅读更为合适。

和电视、网络这些新兴媒介比起来，阅读是传统的、古旧的。它不可能像电视一样提供五彩斑斓的画面，也不可能像网络一样提供图文并茂的交互体验，大多数时候，它只有白纸、黑字和印刷装订时残留的气味。然而，阅读却也有着较新兴媒介不可比拟的优势。电视是直观的一清二楚的，观众处于被动地位，不需多加思考即可对电视里讲的内容略知一二；而阅读则需要阅读者本人静下心来主动思考研究，才能够达到理解文章内容的目的。从获取信息的效果上看，阅读给人的影响是深刻、持久的，而电视给人的影响则是皮毛、蜻蜓点水的；从培养思维能力的角度看，阅读让人头脑机敏、思维发达，而电视则让人思维不集中、自主思考的能力丧失；从塑造人格的角度看，阅读能够净化人的心灵、开阔人的视野、丰富人的精神世界，而电视则会让人怠倦、疲乏、不思进取。在某种程度上讲，时至今日，阅读依然是人们深层思考与积累知识的唯一途径，而电视仅仅是作为一种消遣娱乐的手段而在我们当今的生活里叫嚣。电视、电脑不会撼动书籍，更无法取代书籍。在文化日渐缺失、人情日渐淡薄的今日，我们呼唤阅读，我们呼唤读书。

但是，说着容易做着难。如今，可供阅读的书越来越丰富，然而，课程的压力、作业的负担，却把我们学生真正属于自己的课外阅读时间挤得越来越少。书桌上，原本属于文学名著的位置，被《××语文阅读训练》所霸占；原本属于英文小说的位置，被《××英语阅读宝典》所取代；原本属于哲学书籍的位置，被《××议论文手册》所抢夺……与此同时，学生和家长的功利心理也越来越强。每个寒暑假，书店里最畅销的书不是文学、不是科技、不是历史，而是教辅材料；许多家长给孩子选书，看的不是这本书对孩子的思想有多少提高，不是这本书对孩子的人生有多大帮助，而是这本书究竟能让孩子考试多考多少分，多前进几个名次。中学阶段原本是阅读的黄金时段，是人生的分水岭。然而，学生的时间却恰恰在这个时候被沉重的功课所无情占用了。读书上学，不仅仅是为了获得知识，更是要培养一种品格。而这种品格的培养，唯有阅读才能做到。没有了阅读，就只剩下了做题；机械地做题，就失去了关键的品格；失去了品格，就成不了真正的人才。不能培养出真正的人才，这不能不说是一个灾难。

总之，这个时代呼唤阅读，而现行的急功近利的教育制度却阻碍了这种需求。如果不能从根本上解决这其中的矛盾，那么，世界读书日，只能是有名无实；呼唤阅读，只能是一句空话。

以前，每次看到“同一首歌”、“欢乐中国行”这些 CCTV 综艺频道的节目时，我便对它们嗤之以鼻。我一直觉得，中国的文艺工作是滞后于时代步伐的，是不能满足人民群众需要的。当“超级女声”如火如荼进行之时，我们的“专家”就闲得无事，出来谈起了低俗与高雅的问题；当陈小霞、林一峰、方文山、林夕、张亚东等一批年轻优秀的音乐创作人在流行歌坛声名大噪的时候，我们综艺频道的“同一首歌”却还把双双年过花甲的谷建芬和乔羽搬出来奉若神明，把他们说成是音乐界的两面旗帜。流行乐坛的一切，在权威的眼里，似乎从来就是被忽略的。

然而，这种情况，现在却发生了一些改变。今年春节晚会上，S.H.E. 的《中国话》、周杰伦的《青花瓷》终于从“流行歌曲大串烧”中走了出来，成了堂堂正正的独立节目，春晚也首次与时俱进，及时将最新最火的流行歌曲搬到了舞台上。而最让我惊喜的是，4 月 30 日，在奥运会倒计时 100 天的晚会上，在紫禁城太庙的门前，百名歌星唱起的那首《北京欢迎你》。当我看到林夕作词小柯作曲的字幕时，看到孙燕姿、王力宏、蔡依林这些一线港台歌手的倾情演绎时，看到张靓颖、周笔畅、李宇春这些曾被“封莫道不消魂杀”了的超女们出现在央视的节目上时，看到包括我的电视机前电视机上的所有人都被简洁清新的旋律和歌词打动时，我不禁感叹，原来我们央视也是可以做出这种时尚大气兼收并蓄充满朝气的节目的。好的文艺节目，我们完全有能力做，只要想做，敢做，我们就能做得比人家更高更好。

此外，我曾抱怨过的还有很多。比如网络，水产、河蟹、很黄很暴力……又比如教育，重记忆轻能力、功利主义、教材与考试的脱节……站在当时的角度，这些是关乎个人生活的大问题。对此，我们的政府似乎总是处理不好。于是乎，对于网络，“和谐”一词就成了网民的笑柄；对于教育，政府便被所有人骂得狗血淋头。“天朝”不过是一个讽刺的蔑称罢了。

然而，当四川汶川大地薄雾浓云愁永昼震发生之后，这样或那样不好的言帘卷西风论便一消而散了。也许我们的政府不知道怎么样才叫网络的和谐，不知道怎么样才是治标又治本的教育改革，但对于人民的生命，政府绝对是倾注全力，毫无保留的。为了挽救生命，我们的政府愿意用几十人十几小时的工作来换取一位受困人员的得救；为了恢复交通，我们的政府决定陆海空三军全部出动，以最快的速度让救援队伍得以进入灾区。震后发生不足 24 小时，食品、药物、人员、器械等等便从全国的四面八方向四川赶来。其部署之周密、行动之迅速、纪律之严明，不仅让灾民感到国家的温暖，让中国人感到自豪与荣耀，更让外国人对中国肃然起敬。这场灾难无比深刻地告诉我们这样一个事实，即，我们的政府是人民的政府，我们的政府是可以信赖的。无论如何，在此，我都要向政府致敬，向抗灾人员致敬，向他们所表现出来的崇高精神致敬。

所以，在经历了这些事之后，我想：等风平浪静之后，那些抱怨肯定还会卷土重来，但，那时的心境，应该已是不同了吧。毕竟，我们生活在这样一个国度里，难道不应该感到幸福充满期望吗，难道不应该相信未来展望明天吗？

这个总结分为两部分。第一部分是学科上的总结。

数学。于此，上一篇文章已经说了很多，这里不再重复。只是要再重申一遍下半学期的计划，即，多做题、多练笔、多计算。

物理。说我物理考得不好，其实很冤枉。第九题对于水银面运动的参考系我理解的和出题者理解的不一样，白白扣了 4 分。实验题丢掉的一分也是出于类似的原因。这次物理太简单，分数太密，自然，我就掉到了后面。这次的失利不是知识上的欠缺，而是经验的缺乏。多做题多见题应该会弥补这些不足。

化学。论思维难度，化学应该远远比不上数学与物理。但化学的难点在背。只要肯背，学好化学应该是轻而易举的事。可惜我不是一个爱背的学生，对化学也没有什么兴趣。这次还考了不少选修 2 的内容，题型也不太适合我。这才造成了这次化学的失利。和数学类似，多见题型，多做题，应该会把化学成绩提上来。

生物。对于生物，我主要缺乏的是仔细。只要审题细心，做题仔细，把生物成绩再提高 5 分应该不成问题。

英语。考试成绩证明，我上上篇文章讲的许多有关英语学习的事儿都是错的。英语考试还是不同于英语阅读，和其他学科一样，英语考试照样得做题，而不是单纯凭语感。但我坚信，学习英语不是应付考试，而是一生的大计。现在进行课外阅读，即使不是为了高半夜凉初透考，也是在为未来的事业做准备。待到高三，再放弃课外阅读投身于考试，也应该是为时不晚的事。

语文。对于六大主科，我有两科比较反感，一是化学，二是语文。烦化学是因为化学需要背的东西太多，而烦语文是因为在我看来，语文课教的许多东西都是错的。现在就信手举出几则与我们生活经验严重不符的字词读音及含义。“主意”，常读作 zhúyi，而第五版《现代汉语词典》则注 zhǔyi；“曾几何时”，习惯上，就是过去的意思，而《现汉》的原文是“时间过去没有多久”；“炙手可热”，平时都用来形容相当火的事物，到了词典上就成了“气焰很盛，权势很大”……阅读题有时更是胡说八道，毫无道理可讲。我不是排斥中国的汉字，但我是绝对讨厌语文课的。总之，我对高中语文很失望，在语文一科不拉分的这种现状下，我是不会对语文付出什么额外的努力的。

第二部分是思想上的总结。我不知道自己是不是一个像张宁说的那种个性太强的人，我不知道别人会不会像我一样思考问题思考到让自己烦恼困惑，我只是知道，从我的眼里看来，别人学习的目的就是考试，他们从来不会问为什么理化生不做实验还考实验这种没用的问题，也不会问多见了一种题型多背了一个答案会对工作生活有什么实际帮助这种愚蠢的问题。我觉得，像我这样的人，内心是很矛盾的。既想在世俗的制度里取得成功，又不愿意失去那种所谓的“尊严”。也许，这种不合时的性格，也是造成我这次失利的主要原因，甚至它也可能失利的根本原因。但为了考试，我题可以做，笔可以练，数可以背，骨子里的这种尊严，却是万万不能，也不愿意丢掉放弃。这真是让人又爱又恨啊。

总之，这次考试我失败了。但它也让我看到，自己还有多少不足，自己还有多少没来得及做。想到等待自己的将是紧张而富有挑战的生活，我的心里，反倒充满了欢欣与力量。人，不管过得怎么样，只要有目标，有动力，一定会过得快乐，不是吗？